-
如何进行“自主探究”式学习
一、精心教学设计，培养学生探究的兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣、情感对人的行动有巨大的推动力。教学中教师应通过兴趣的培养、情感的交流与共鸣，能使学生体验到愉快、积极、振奋，更主动积极地去领会知识和探索生物奥秘。“玩” 是儿童的天性。苏霍姆林斯...
-
作为大学生我们应该如何处理情感、学业、生活之间的关系？
看到楼主此问，我不禁想到了多年前的自己，以下建议供参考：1、作为有理想的热血青年学生，你的身份决定了你必须“要以学业为重”！态度：勤学敏思，从点滴中认真积累。2、作为成年的社会一份子，你可以体验适当的感情生活：爱情、友情。态度：顺其自然，敢...
-
对青少年上网有何感想
青少年上网当然有利也有弊，那就要看青少年上网是干什么了如果是查资料，或者是遇到不懂的问题百度一下，在一定时间内玩玩游戏什么的，那当然是有利，网络可以使青少年开阔视野但他们天天泡在电脑上，看些不三不四的网站，玩电脑10多个小时，不吃饭啊什么的...
-
如何在自主学习中组织小组合作讨论
组织小组学习，教师要善于思考，让这一学习方式与所教内容融为一体，让每一位学生都能实现自己的价值，让学生在讨论的过程中情感得到交流，能力得到培养，并能学会交往。 一、建立规则、合理分工是合作学习的前提。 俗话说：“没有规矩，不成方...
-
如何实施自主合作探究学习的策略
新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在自主、合作、探究中学习，形成独特的感受和体验。如何有效的组织学生自主、合作、探究学习呢？我们不断探索，体会如下： 一、正确把握自主、合作、探究学习的内涵 自主学习是就学习的内在品...
-
有价值的教学情境什么样
教学情境 （teaching scenarios； teaching situation manifestation； education situation）所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。“境”是教学环境它既包括学生所处...
最新留言