有价值的教学情境什么样

教学情境 （teaching scenarios； teaching situation manifestation； education situation）
所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。“境”是教学环境它既包括学生所处的物理环境，如学校的各种硬件设施，也包括学校的各种软件设施，如教室的陈设与布置，学校的卫生、绿化以及教师的技能技巧和责任心等。
教学情境也是指具有一定情感氛围的教学活动。孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子的这段话，在肯定启发作用的情况下，尤其强调了启发前学生进入学习情境的重要性，所以良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启发学生思维、开发学生智力，是提高中学学科教学实效的重要途径。

写上课学习氛围的场面描写200字

很紧张地坐在座位上。向自己挑战，我更紧张了，也是公布成绩的一天，不能骄傲，上课时要积极发言，我很满意，心情也像天气一样变得晴朗了。

如何营造轻松，自主，和谐的学习氛围

课堂教学中,教师要营造一种和谐轻松的氛围,这是提高课堂教学有效性的前提。传统教学中,教学课堂过于严肃,显得压抑,学生们在老师的指挥下,齐读课文,思考教师提出的问题,接下来便是教师滔滔不绝讲解,学生如木偶,课堂如死水,没有半点波澜。因此课改理念明确指出,课堂教学要给学生活动,教师要培养学生创新精神和实践能力。因此教师必须改变教学方式,在课堂上营造一种和谐、轻松的学习氛围,那么应怎样去营造这种氛围呢?首先,教师要改变传统的“主从”(教师是教学活动的主体,学生则是跟从于教师,处于被动地位)教学方式,即教师由知识的主宰者,课堂教学的操纵者,转变成教学过程中的组织者、参与者、合作者,学生成为教学主体。学生在这样的教学过程中,没有压抑,课堂上有师生间情感的沟通、交流、融合,这样的课堂才是最富有生机与活力的课堂。其次,教师在教学过程中彻底解放学生、彻底相信学生,彻底解放是指解放学生双手,解放学生的嘴,在学习中成为真正的主人,当然这种解放不是无条件的而是在教师预设条件下,学生在小组的合作、交流中生成。