-
语文课程标准的第二部分课程目标
一、总目标1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3.培植热爱祖国...
-
小学英语的课程标准是什么？
目 标 总 体 描 述一级 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小...
-
小学英语新课程标准设定的英语课程总目标是什么
综合语言运用能力:情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。 学习策略：感知策略，调控策略，交际策略，资源策略。 语言技能：听说读写。 语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。 文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意...
-
如何解决课程严肃性和教学的灵活性
任何学习过程都存在着复杂的心理活动，在不同的心理状态下学生学习的表现与效果截然不同。当学生处于最佳心理状态时，学习情绪高涨，专心致志，课堂气氛热烈而愉悦。为此，教师应注意：（1）把微笑带进课堂--以情感情。微笑能沟通师生之间的感情，爱的微笑...
-
新课程标准下如何评价学生的学习
《初中数学课程标准》指出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，要将过程评价与结果评价相结合...
-
什么是小学数学情感态度目标
比如，小学生学习到圆周率时，得知我们国家早在南北朝时期，就由祖冲之推算到了小数点第七位！足足比西欧早了1400多年！小学生会对祖国产生自豪感和自信心。这就是所谓的情感态度价值观目标。纯手打哦 1956年美国心理学家布鲁姆制定的教育目标的分类...
-
什么是课程标准?课程标准和课程目标有什么不同?
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。课程标准和课程目标的区别：课程...
-
社会学习理论的主要心理学观点有那些？如何在护理教育
1、注意过程班杜拉在这里，把社会因素引进了行为主义学习理论，是行为主义理论体系的一个重大发展。2、保持过程观察者把自己观察到的示范行为以符号表征【表征（representation）: 将知识保存在人脑中的表示方式。 班杜拉的社会学习理论...
-
举例说明，在几何教学中，您是如何落实课程标准几何课程目标的？有实际教学例子。
推荐新的课程标准已实施多年，在新理念的指导下，课程理念与课堂实践实现了逐步融合，但在数学课堂教学中，如何有机地整合知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观这三个维度的目标，我浅谈一些做法及体会。一、课堂的核心不再只是知识目标三维目标的知识...
-
学习首先是态度，态度决定一切，什么态度最重要
什么样的态度，决定什么样的行事准则。它未必可以决定一切。譬如：你有一个好的态度，认真的去工作，生活，爱别人等等，这只能决定你活得有自我，有积极向上的精神面貌，有勇于付出和担当的态度。而并不能决定上述方面会向怎样的方向发展。这就是通常所说的事...
最新留言