社会学习理论的主要心理学观点有那些？如何在护理教育

1、注意过程班杜拉在这里，把社会因素引进了行为主义学习理论，是行为主义理论体系的一个重大发展。2、保持过程观察者把自己观察到的示范行为以符号表征【表征（representation）: 将知识保存在人脑中的表示方式。

班杜拉的社会学习理论

社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）于1977年提出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。 所谓社会学习理论，班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。他们通常是用物理的方法对动物进行实验，并以此来建构他们的理论体系，这对于研究生活于社会之中的人的行为来说，似乎不具有科学的说服力。由于人总是生活在一定的社会条件下的，所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。

慧育家SEL社会情感学习课程的发展怎么样？

慧育家SEL课程在学校让每个孩子被看见，让每位老师被看见，而家长也都被看见的时候，在这个温暖的地方，在每个人都能够贡献，都得到支持和鼓励的地方，学习将成为一件美好的事情，是我们共同成长的路径。