过滤

如何结合情感过滤假说进行高中英

一、增强学生自信,激发学生口语表达的积极性英语教师要想方设法鼓励学生克服怕丢脸的畏惧心理,把过分紧张的监控降到一个比较低的水平,变“惧言”为“乐言”,使学生敢于把英语清晰、大胆地说出来。具体方法如下。首先,教师要努力营造宽松的学习氛围。教师...

访客启迪学习 2024.08.08 55
[“情感过滤假说”对英语课外阅读教学的启示]情感过滤假说

美国语言学家克拉申认为：“语言输入如果要顺利地进入负责语言的大脑区域，语言输入的量和学习者的情感过滤程度起关键作用。”可理解的输入对于习得而言是必须的，但并不是足够的，第二语言习得的进程还受到情感因素的影响。由此，克拉申提出了“情感过滤假说...

访客启迪学习 2024.05.18 88

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