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如何解决学生课堂上的参与度问题
课堂教学的师生地位是教师的主导作用和学生的主体作用的双边互动关系。学生主动参与的实现，需要其自身发展具备一定条件。其中一个主要条件是学生的主体参与意识的发展水平。而主体参与意识的最终形成又以人的自我意识发展水平、理性思维能力等为制约条件。处...
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浅谈如何提高课堂学生参与度
课堂教学的师生地位是教师的主导作用和学生的主体作用的双边互动关系。学生主动参与的实现，需要其自身发展具备一定条件。其中一个主要条件是学生的主体参与意识的发展水平。而主体参与意识的最终形成又以人的自我意识发展水平、理性思维能力等为制约条件。处...
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浅谈怎样提高中学英语课堂学生参与度
课堂教学的师生地位是教师的主导作用和学生的主体作用的双边互动关系。学生主动参与的实现，需要其自身发展具备一定条件。其中一个主要条件是学生的主体参与意识的发展水平。而主体参与意识的最终形成又以人的自我意识发展水平、理性思维能力等为制约条件。处...
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浅谈在初中数学教学中如何培养学生的情感态度和价值观
新课程改革已经实施好多年了，初中数学在课程内容的选择和要求上都进行了大幅降低，情感、态度和价值观这一教学目标虽然被广大教师重视，但是仍然还出现以下现象：一是学生虽然获得了某种知识与技能，但最终却对数学产生了厌恶；二是由于学生对数学的厌恶以及...
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