-
-
如何提高小组合作学习的实效性，实现思品课堂的有效互动
新课标中指出动手实践，自主探索与合作交流学习是学习数学的重要方式之一。小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式，通过有效地小组合作学习可以在小组成员间形成绽放。它不但包容学习氛围，使小组成员相互激励，相互促进，可...
-
浅谈在数学课堂中怎样激发学生的情感
教师要以充沛的情感，专注的精神，坚强的毅力，丰富的现象，生动的语言，娴熟的技巧去感染学生，激发学生的学习情感，沟通师生之间心理关系，建立深厚的师生感情，把认识过程和情感过程统一起来，达到“亲其师，信其道”的效果。 教师是课堂教学心理环境的直...
-
课堂观察在观察学生神态表情方面需要观察哪些内容
1.课堂学习气氛整体观察课堂的整体气氛，不仅影响学生的学习效果，而且还左右教师自己的讲课情绪，导入之后，讲解之中，解答之时，或在提问之中，小组讨论之际，教师应注意观察学习氛围是否形成，学生反响是否热烈，学习兴趣是否浓厚，课堂教学目标是否达到...
-
如何培养学生成为英语课堂活动的主体
小学英语课堂教学中如何使学生成为课堂的主体众所周知，任务型教学视学生为教学活动的主体；任务的选择、设计和组织力求尊重学生的兴趣和需求。而本人所在的小学英语课堂教学却仍然是老师唱“主角”，学生扮“配角”，没有真正把课堂还给学生，使学生真正成为...
-
研学旅行行走的课堂感悟四百字左右
“我爱你。不管我长到多大，我都会永远爱你的。”玩具瓷兔爱德华的主人，小女孩阿比林对他说这些话的时候，我感觉自己的心好像一面沉寂了许久的鼓，被那些字擂响了，在这个安静的午夜。 这个美丽的故事就是凯特·迪卡米洛的长篇童话《爱德华的奇妙之旅》这个...
最新留言