概述学习者的情感因素对外语学习的影响

利用动机这一重要的情感因素调动学习者的语言学习积极性,提高外语教学水平。

情感是指学习者在学习过程中制约行为的感受、感觉、情绪、态度等。在外语教学中，情感指兴趣、态度、动机、自信心等影响学生学习行为和学习效果的个人因素。

在学习中，如果学生有良好的学习态度、强烈的学习动机和乐观的学习情绪等，就能正确地认识自己学习的优势与不足，树立起自信心并养成和谐和健康向上的个人品格。

而在教学中，教师如果使每个学生得到关怀和重视，使他们获得学习成功的体验，就能提高英语教学的效果。消极的情感（如绝望、失败、羞辱等）则会使学生的思维陷入混乱状态从而阻碍学生的有效学习。

自信心是取得成功的心理基础。众所周知, 外语学习的过程就是培养学生自信心的过程. 如果一个学生总是充满自信,敢于实践, 就会获得理想的学习效果. 而一个学习一旦自信心受到伤害,往往就没有勇气战胜学习中的困难, 也就无法取得好成绩。

大概是指人类与生俱来的各种应对不同的情况所产生的心理变化及其抽象产物。