如何缓解幼儿教师职业倦怠 01

一、关注教师的“烦”，解决疲惫不堪的困扰
   纵观整个教育系统，为孩子减负的口号不绝于耳，但是谁来帮老师减负呢?特别是幼儿年小无知、自我保护能力差，许多事都要教师亲历亲为，可以说幼儿教师每天的工作就是在孩子们中间“疲于奔命”。同时，幼儿教师与其他教师不同，她们独自担负着幼儿的全面教育工作，教育内容涉及科学、语言、社会、艺术、健康等各个领域，还要负责家长工作和部分保育保健工作。除此之外，还有五花八门的文案，怎能不叫幼儿教师疲惫不堪呢?超负荷的工作强度是幼儿教师产生职业倦怠感的第一原因。那么，管理者应怎样缓解幼的“烦”呢?
   1控制师幼比例
   有些幼儿园或受短期利益驱使，或因承受不了优质资源不均衡的压力，拼命扩大幼儿园规模，班级幼儿人数不断膨胀，无形中给教师增加了沉重的负担。这不仅容易引起教师对职业的倦怠，同时还会影响幼儿园的教育教学水平，不利于幼儿的健康成长。幼儿园应以可持续发展的眼光来面对事业发展，以各级各类幼儿园评定标准严格控制班级人数，保证合理的班级“师幼比例”。另外，幼儿园教师以女性为主，一般都会遇到婚期、孕期、哺乳期及各种需要请假的事情。幼儿园要做好应对措施，遇有教师请产假或非短期病假、事假，应及时调配教师：班上有特珠需要的幼儿(如自闭症、多动症、心理有疾病的幼儿等)，则应适当增加保育人员或相应减少幼儿人数。只有合理安排教师工作量，才能保障教师在职责和任务明确的情况下做好日常工作。