总结高一上学期生活，英语学习，感受想法

这个阶段对我来说已经过去，我的感受有两点：
1、这个阶段任务不重，甚至有的还是初中刚学的知识应用。但 ！！！千万不能掉以轻心， 这个阶段正是打基础的好时机，在这个时候很容易在会的时候开小差，从而没有把握住老师夹杂在其中的新的知识，对自己而言，是很可惜的。
2、高一上学期还和认识的人一起，或许到了下学期就要分班什么的，！！不要只顾情感，忘了去培养和新的同学的关系， 想想吧！！在人的上学期间，你是交了许多的朋友的，所以不要厚此薄彼。

再说说说英语学习：
英语从始至终都是一个水磨工夫，日积月累才能水到渠成，到了今后的考研，出国，都是有大用处，甚至是工作，另外想想 你要是一直不放弃英语，而别人放弃了，以后是不是比别人多一项才能，才能为更好的生活打下基础，所以努力吧！！！

如何激发小学生学习英语的兴趣

兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向。因此，在英语学习中，必须不断创造能使孩子产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围，才能达到事半功倍的效果。
一、实践运用英语增强学习兴趣
要使孩子对英语学习产生兴趣，除了从道理上宣传英语学习的重要性之外，还要积极创造条件和环境使孩子尽可能多的使用英语，让他们在运用中尝到乐趣。比如教学单词时，尽量让孩子全身参与学习活动，念到“jump”时不妨要求跳跃一下，念到“hand”时拍拍手，念到“foot”时跺跺脚。再如要求他们用所学知识互相问候等等。有时，也可以在平时的英语学习中通过多设计一些情景对话、组织一些游戏、开展英语课外活动等方式来创造英语学习环境，让学生在现实生活中运用学到的英语知识以提高学习英语的兴趣。
二、营造家长和孩子共同学习的氛围培育学习兴趣
轻松愉快的学习氛围能使孩子以愉快的心境学习、思考并获得知识，而营造轻松愉快的学习氛围有助于培养孩子的学习兴趣。家长孩子的关系直接制约着学生的情感和意志，影响着他们的认知活动。这就要求家长积极转变角色，重视情感投资，变知识的传播者为积极的参与者，真诚地投入教学，利用自己的经验和阅历，及时地为孩子提供帮助，当好导演，把好语言关，以自己真挚的爱唤起孩子的共鸣，使家长和孩子的关系更加和谐融洽。从而使孩子感到学英语是一件快乐的事。
三、体验成功喜悦激发学习兴趣
成功感是英语学习中非常宝贵的情感体验。它能极大地激起孩子学习的兴趣和热情。家长应不断为学生创造成功的机会，让他们更多的品尝到成功的喜悦。当然，成功与否并无绝对标准，好的考试成绩，正确地回答了家长所提出的问题，圆满的完成了练习等等，这些点滴微小的成绩均可视为成功。