影响气候的因素教学反思

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《影响气候的因素》教学反思
一、教学设计的反思
在新课程标准中对本科的要求是：举例分析纬度位置、海陆分布、地形三大因素对气候的影响。根据这一要求我做了深入的教材分析及学生学情分析，并制定了如下教学目标。
知识与技能：1、知道影响气候的三大因素：纬度、地形和海陆。
2、举例说明三大因素对于气候的影响。
过程与方法：1、结合实际生活、各类地图、景观图分析影响气候的各种因素。
2、通过演示培养学生的观察能力和探究能力。情感态度价值观：使学生达到认知科学世界与生活世界的统一。
地理课程标准的含义是国家对基础教育地理课的基本规范，具体体现在国家对不同阶段的学生的三维目标要求上。将课标上的这一要求细化为具体的三维目标，使得教学目标更为明确。三维目标紧紧结合课标要求的“举例分析纬度位置、海陆分布、地形三大因素对气候的影响”这一目标展开，突出本课的重点，又指出了学生情感态度价值观的发展方向，一举两得，在实际教学中也证明了这一点。
二、教学过程反思
教学过程中第一个环节是要求同学们知道气候是由气温和降水两大要素组成，这一部分虽不是本课的重点，但是对于从来没有学过气候的同学们来说，必须要了解一下，它是学好本节课的一个基础之基础，必须要知道这个知识点才好开展下面的讲解，所以我大概用了小环节二：海陆因素对气候的影响：（2、