归纳高中常见诗人情感，主旨，答题技巧。。。。

常见情感：

 •惜春悲秋 感时伤怀

•忧国忧民  建功报国 

•宦游战乱 思乡怀人

•长亭送别  思友念亲

 •相知相思  别恨离愁

 •愤世嫉俗  怀才不遇

 •年华虚度  老大无成

•归隐田园，渴望闲适

主旨抓题眼，诗眼，由景入情

描写了。。。景，抒发了。。。情。。。。构造了一幅。。。的画面。。。加上专业术语

说说琴声表达了阿炳怎样的思想感情

您好！
当阿炳沉浸在茫茫的黑夜时，他拉起了动人的曲子，他仿佛看到什么？看到了二泉美丽的景色；看到了惠山树木葱茏；看到为他日夜操劳的师父……。是音乐给了他光明，是音乐给了他美好的世界。当阿炳身患疾病浑身颤抖的时候，他拉起那动人的琴声。他仿佛感到了寂寞已久的孤独慢慢地远离了他。 是音乐安慰他孤寂的心，心弦的琴声，使他不再感到孤独，他感到很多人在陪伴着他。他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……。

。。。希望您满意。。。

桃花心木理我的情感变化为线索作者这样写要是为了说明什么？

课文《桃花心木》是林清玄的一篇散文，文中“我”的心理活动和情感变化是：奇怪——越来越感到奇怪——更奇怪——非常感动。作者这样写是为了借桃花心木树苗的成长，来比喻人的成长，说明“人和树一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这段话寓意深刻，富有人生哲理。
人的不确定因素是指环境变化无常，会有突如其来或意想不到的事发生，所以人要成才就必须经得起生活中不可预料的一些坎坷、困难、挫折等的考验。作者把树的成长和人的成长两者巧妙地结合起来，收到平凡小事寓意深刻的效果。