如何控制传染病流行的预防措施

传染病流行和下因素有关；
传染源---病人和带病菌者，加强治疗和管理，控制活动范围。
传播途径---不同传染病有不同途径，针对途径，采取措施、切断传染途径，针对有中间宿主的传染病，加强对中间宿主管理。做好环境卫生和个人卫生。
易感者---对易感人群实行预防注射，流行期减少外出，增强体质锻炼。

怎样预防流感

目前，防控甲型H1N1流感和其他流感的形势相当严峻，一些省市的大、中、小学相继发生了感染疫情。由于学校人群聚集等因素，给防控工作带来了新的难度。 本市从本周起，在中小学和幼儿园全面实施晨检，把紧健康关。要把这项工作做好，家长承担着重要的责任，应积极配合。记者近日在一些学校采访，发现一些家长对防控流感存有模糊想法。 案例一：孩子今天感到不舒服，测了体温，只比正常体温高了一点点，考虑到孩子今秋刚刚升入初中，学校的教学进度又很快，家长选择继续让孩子上学。 评判：错。这是以学业为重的典型反映。孩子身体不舒服，已经出现了一些症状，应及时就医。学习虽然重要，但与健康相比，还是要以求医休息为重。落下的课，有补上的机会，而一旦健康出问题，影响就大了。 案例二：孩子没有感觉，但测量体温发现有些异常，没有其他症状，能熬一下就熬一下吧，而且到校后也不主动向老师说明情况。 评判：错。体温是察病的一个重要指标，没有感觉并不等于没有发病，因为各人的反应是不一样的。即使是一般流感，无大碍，也要考虑会不会传染给其他学生，最好是在家观察，实在要上学，也要把实情告诉学校老师，这对自己和他人都是负责的。 案例三：平时孩子也经常感冒，看到近几天又发了，按常规给孩子服了药，以为这是“老病复发”，照常上学。 评判：错。毛病固然会有重复性，但不能一味凭经验。近来的甲型H1N1流感有其特殊性，应当高度重视。就算家中暂时无人照料，也不能把学校当作解决困难的好去处，做家长的要有全局观念。 案例四：孩子身体不太舒服，但很懂事，硬要坚持上学去，并说“吃一点药就会好的”，家长坚决不同意，安排其在家观察一下再说。 评判：对。不能光根据孩子对学业的态度来选择，而要从孩子的健康来综合考虑。先在家观察一下，不失为明智之举。 市教委体卫艺科处副处长丛海鹰强调，在学校实施一系列卫生安全措施中，家长的配合具有重要的意义。家长的言行，对防控流感和保护孩子的健康将产生直接影响。只有自家孩子和人家的孩子都健康了，才能确保平安。