情感态度与价值观怎么写？

一、语文

1、增强学习知识的趣味和自信心。

2、领略自然界的和谐和奇妙，养成热爱自然、保护自然的意识。

3、体会与他人合作交流的乐趣。

4、能保持对自然界的好奇，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

5、有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，敢于提出与他人不同的见解。

6、体会作者深深的爱国之情，养成爱国意识。

7、文字间中感受XXX事物的美丽；

8、认识祖国语言的魅力，爱上语文；

二、数学

1、在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。

2、初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。

3、积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。

4、在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

5、利用熟悉的生活情境，感受数学无处不在。

6、对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动；

7、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实；

8、愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动；

扩展资料

情感态度与价值观目标是中的之一，对于阶段的音乐和政治学科，情感态度与价值观目标是放在第一位的，凸显了对情感态度与价值观目标的重视。

而且，从的精神来看，强调教师的主导和学生的主体，强调学生的参与和评价，强调学生的探究和思考等，都从多个方面说明了，新课改强调学习过程和的培养。

情感态度与价值观可以这样写：
1. 情感态度：在心理学的理论中，情感是指人脑对客观现实与个人需要之间关系的一种反映，是对客观事物是否符合自己需要而产生的主观体验。在日常生活中，我们应增强学习知识的趣味和自信心，领略自然界的和谐和奇妙，养成热爱自然、保护自然的意识，体会与他人合作交流的乐趣，能保持对自然界的好奇，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感，有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，敢于提出与他人不同的见解，体会作者深深的爱国之情，养成爱国意识。
2. 价值观：价值观是我们根据自己的思维、感觉和经历形成的一种认知和判断方式，它体现了我们对人、事、物的评价和看法。我们的价值观的形成受到多种因素的影响，包括家庭、学校、社会、文化、媒体等。我们应该树立正确的价值观，言传身教，通过自身的一言一行来给孩子传递正能量，培养他们的责任意识和担当精神。
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