如何确立一课的教学目标

在没有进行网络学习以及学习专家优秀的理论之前，我的习惯是看看教科书，根据教科书上所涉及的知识点写教案，教学目标的确立依赖教学参考书，照搬照抄，只要写在教案本上就算完成任务，而不去关注我所确立的教学目标是否适合本课,本班学生，教学目标在课堂上能否真正落到实处，则不去关注。结果是使备课成了一种摆设，造成教学目标无法真正体现和引导课堂教学的功能。
在进行了网络学习以及学习了专家的优秀的理论之后，我明白了准确确立教学目标的重要作用。小学英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,而这一能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。在课堂教学活动中如何实践这一目标，关键一点就是要看我们对教学目标的把握。
我认为 教学目标的确立需要从五个具体的方面考虑:
1.语言技能:教师应选用恰当的方式准确地表达出意思.
2.语言知识:一堂课要求学生掌握的知识点.
5.文化意识:东西方文化有很大差异,在教学的过程中就需要考虑让学生多了解一些西方文化,比如节日,风俗习惯等。
除此之外还需要注意，在确立教学目标的时候要考虑学生,考虑学生的水平和接受能力。只有将这几方面都考虑周到了，教学目标才真正起到了指导作用。
我在教授Lesson 1 Look!(冀教版小学英语 五年级下) 时，通过研究教材以及分析学生的实际学习能力和接受情况之后，我确立了这节课的教学目标是：
1． 知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point ；认读理解 looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；
2． 能力目标：能灵活使用句子 I see ___________. 能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。
3． 情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。
总之，只要我们做到了把教育和教学结合起来，为了每位孩子的发展，在教学中遇到问题，不懈的去解决和改进，那就真正达到了教育的目的。