学习的最高境界是什么？

耐心靠的是意志，人生嘛~只有把自己的理想付诸于行动才真够有意思，你说呢？ 总看到忙忙碌碌奔跑的身影，他们为了父母的希望而奔波，想用一份满意的答卷来报答他们。可是他们的笑容却从此消亡，只剩下了读写声。 我见到此情此景，以为不甚合理。以下是我的观点，欢迎大家批评指正。 一 学习的目的。我认为学习是以自己为主体。主要是自己享受收获知识的乐趣。我们应怀着一种对知识本身去探索的欲望去投入学习，而不是仅仅为了成绩名次，父母的期盼。这样才能调动学习的主动性，学到真正的知识。 二 学习的导向 。 有一位名人说过：“你把事情想象的越简单，它也就会象你想象的那样。”实际上，这同样可以应用于学习，也就是说，你把学习想象成一件简单的事情也会起到同样的作用。实际上，就是因为这样你就敢于去“顾名思义”地判断题目的特性，建立较为严谨的解题基础，同时，也能增强我们的自信心。 三 学习的具体过程。 如果是一个好学生，他一定会抽出时间时刻掌握自己的状况，从而调控自己的心情。分析课堂效率，寻找改进的方案，积极抓住老师的切入点，在课下下功夫攻破重点，仔细看好老师的板书，掌握整堂课的结构，也要时刻为自己制定计划，如排队时看一些笔记本上的内容，背一些单词，积极制作线索词去看英语课文，在晚上睡不着的时候将课上的内容过一遍，这些都是必须去付出行动的。 四 学习的心态。 我认为心态对学习成绩，课堂效率尤为重要，经过我多年的经验，我发现最好的心态并不是紧张兮兮地一味盲学，也不是说笑不止地不顾学习，对于阅读理解，没有必要强迫自己阅读的速度，做题则相反，恰好能提高自己的反应，不应该计较一时成绩的好坏，重点是体会学习的快乐与收获，学到了什么这是最重要的。我们应该去积极发现事物的本质规律，开拓新的理解方法，找出条理以及适合自己的记忆方法。我想，应该有这样一种意识，对学习方法的探究与改进，使它更适应生活的变化，就是一种思维的快乐，是最高层次的快乐。 最后，希望我的几点体会对同学们的学习过程有一定的启迪与延伸，能够促使大家共同提高。