如何利用互联网进行有效率的学习

随着时间的推移，慢慢的互联网在我们的生活中扮演着越来越重要的角色，它改变着现代人的生活、生产、和工作方式，影响着我们的思想、行为规范和价值取向。而受影响最大就是那些接受新知识最快，最具有活力和创造力的学生，尤其是对学生思想道德素质的影响，具有非常重要的理论意义和现实意义。互联网是一把双刃剑有利有弊，它给我们带来便利的同时，各种问题也浮出水面。如果我们能够很好的利用它来进行学习将会有意想不到的收获。 利用互联网培养学生的自主学习能力，通过网络课程的学习让老师与学生分开上课，在网络学习过程中是完全通过学生自主学习的，自我设计学习过程，在一种思维活跃、兴趣浓厚的状态下进行学习，从而培养了学生的自我管理，自己约束的能力。 利用互联网发展学生的个性，远程学习没有时间约束，可以按照自己的时间来安排学习时间，只要符合上网的条件就可以，这个过程不仅是一个简单的形式变化，更是为个性化素质教育创造有利的条件，突出个性及创新，因此可以形成思维灵活及表达新颖性，这些都是传统的教学方式所达不到的效果，而传统的教学方式让学生的思维活动受课堂的约束。网络课程中学生的思维活动不受老师上课的约束，实现思维求异，这种教育方式正符合现代社会对人才的要求。 利用互联网提高学生的合作精神，网络课程的方便便捷是学生可以突破地域和时间上课限制，以平等的参与方式进行交流，从而避免了一些性格孤僻不愿意与人交流又不想开口的现象，交流区域的不断扩大可以吸取他人之所长。让学生在学习过程始终在一种兴奋的情绪下进行。随着科技发展的速度越来越快，知识量的膨胀和交叉学科的涌现，每一个人都面临着需要满足社会人才的要求，面临着需要不断补充和更新知识的时代，无论你是否愿意都需要终生学习。网络世界资源共享而网络教育是以跨国界，跨时空，跨文化的优势，最大限度满足我们的学习要求，这是任何传统教育都无法复制的。 我们在享受着互联网带来的快捷与方便的同时，其身心也在承受着网络负面的影响。而对于那些没有抵抗能力的青少年来说更是一种煎熬，信息网络对于极富好奇心和冒险精神的青少年而言，真的是一个抵挡不住的花花世界，因为自制能力差，很难控制上网时间容易上瘾难以自拔。而网络上有很多不健康的东西，青少年根本分不清好坏更容易学坏，整体沉迷于虚拟世界，脱离现实世界，不仅影响心理还影响身体健康。 在互联网上大家相互不认识，相对于现实而言就没有太多的顾虑以及法律约束，可以从中体会到现实不能实现的从而满足心理需求，加之个人的需求与客观现实可能性直接的矛盾，很容易使青少年选择逃避现实，迷路网络。青少年本身就好奇心强，喜欢模仿等特点，在受外界影响及刺激的作用下，加上自身的情感，意志方面的弱点，会更容易产生犯罪动机，所以青少年要从小培养自身的抵抗力和控制力。