孩子学习与哪些因素有关

学习环境，家庭环境。个人和老师的能力。自己的思想和重视程度。

如何提高EQ

智慧的根源，是来自幼儿期的感觉及运动发展。 在国内家庭中3-12青少、幼儿普遍缺乏与同龄孩子共同游戏的环境，缺乏情商培养这方面经验能力的孩子，即使能够用大脑做记忆性的学习，但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能应用上存在困难。尤其是在小学阶段普遍存在或严重或轻微的学习障碍。 一、情商培养：情商培养EQ(EmotionQuo-tient)即情绪 商数，也就是我们平时所说的非智力因素，它包括自我认识、情绪管理、自我激励、了解他人和社会交往。长期以来，人们把成功和智力因素的关系绝对化了，使得对孩子进行的整个教育都是针对智力的教育。然而我们在无数成功者的案例中发现，他们具有一些共同的非智力因素的特征，如清醒的自我认识、稳定的情绪和不屈不挠的勇气等，这些共同的素质就是 情商培养。哈佛大学心理学博士戈尔曼 在现代心理学研究表明，一个人成功的80%在于情商培养，智商只占20%。卡耐基也曾说过，一个成功的管理者，专业知识所起的作用是15%，而交际能力(情商培养)却占85%。放眼现实世界，我们确实可以感受到：成功的管理者或企业家都具有很高的情商，情商培养非常重要。 二、情商培养与智商的联系 虽然情商培养概念产生于对智商的反思，但是，情商并不是智商的反义词，相反，两者无论是在概念上还是在现实中都是相辅相成、相互促进的。杜克大学的巴勃教授说过：“如果一个人在智力和社会情感两方面都很出色，那么他想不成功都很困难。”在儿童成长过程中，虽然智力因素作为操作系统每时每刻都起着一定的作用，但非智力因素即情商培养往往在关键时刻起着决定性的作用!高情商的人能将自己有限的天赋发挥到极致，罗斯福就是一个典型的例子。罗斯福“智力一般，但极具人格魅力”。他之所以能当上美国总统，带领美国走出经济萧条，在第二次世界大战中成为真正的赢家，这与他积极乐观的性格有着极大的关系。他真诚、坚强、富于人情味。在罗斯福走向成功的过程中，情感因素起到了非常典型的作用。情商中的各项能力在他身上得到了近乎完美的体现。 三、努力提高情商培养能力，高情商从何而来?是天生的吗?智商与遗传关系很大，但情商培养主要是经过后天培养的。 3-12岁是情商培养的关键期。情商培养教育能影响孩子的一生。心理学家们在跟踪调查后发现，凡是关键期受过正规情商培养的儿童，在学习成绩、人际关系及未来的工作表现和婚姻情况等，均优于未受过专门培养的儿童。情商培养教育不仅能促进孩子学习成绩的提高，更重要的是有助于形成乐观自信的性格特征。一个乐观自信的孩子是不怕失败的，是活跃并有创造力的，是具有获取成功和幸福的能力的。这才是真正能让孩子享用一生的财富!如果能成功情商培养孩子情商中的某一些能力，其他能力也会随之得到滚雪球一样的提高。越早提高孩子的情商培养，越有助于孩子在同伴关系中处于领导地位，形成孩子的领导气质;并为其在将来激烈的社会竞争中培养良好过硬的素质。